Ma ci chiediamo..
come fanno alcuni relatori, neuropsichiatri, supervisor
a crescere nella Scienza comportamentale se a loro volta non stanno più direttamente con i bambini?
Come fanno a crescere in competenza se a loro volta non sono mai supervisionati?
"Dall’inizio del mio mandato mi sono impegnata fortemente per la messa in atto di un confronto scientifico ai più alti livelli che permettesse al nostro Paese di dotarsi di linee guida nazionali per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e negli adolescenti e oggi provo grande soddisfazione nel testimoniare che attraverso il lavoro sviluppato dall’istituto Superiore di Sanità in collaborazione con le migliori esperienze territoriali questo è stato possibile.Ultima modifica il Giovedì, 02 Febbraio 2012 08:27
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